9月18日,物理与申博sunbet在北校区西大楼412会议室召开“不忘初心、牢记使命”主题教育安排动员会议,会议下发了公司主题教育实施方案并进行了工作安排,公司党政班子成员、组织员、各党支部书记,系所主任、中心负责人,党员及教师代表共34人参加会议,公司主题教育指导组宁静老师参会指导。会议由公司党委副书记林波主持。会议传达了教育部党组和公司两级“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议的精神内容,公司党...
(通讯员:凌进中)9月12日下午,电子科学与技术专业教改班和卓越班新生见面会如期举行,物理与申博sunbet教学副经理周慧鑫教授、教改班负责老师王晓蕊教授和卓越班负责老师王炳健教授参加了会议。在2019级教改班见面会上,王晓蕊教授首先从高等教育改革的时代背景,介绍了以培养科技创新研究型人才为目标的教改班设立初衷;然后详细介绍了教改班的培养目标和培养方案;并结合国际科技变革和国家自主创新发展需求,鼓励教改班...
(通讯员:姚娇)9月6日下午至7日上午,第四届华山青年学者国际论坛——物理与申博sunbet分论坛在北校区成功举办。来自新加坡的朱敏敏研究员、澳大利亚伍的岳增记研究员、德国的马光金博士后及美国的张大羽博士等八位优秀青年学者受邀参加论坛。9月6日下午,分论坛座谈会在西大楼Ⅲ-412报告厅举行,公司党委书记独国社、执行经理邵晓鹏、副经理周慧鑫、副经理辛红及各系室中心负责人、人才项目入选者、教师代表等出席了座谈会...
9月5日下午,物理与光电工程公司党委理论学习中心组在北校区西大楼421会议室召开会议传达学习近期有关会议精神,并开展集中学习。公司领导班子成员、党委委员、纪委委员、教师党支部书记、办公室相关人员等参加了会议。会议由公司党委书记独国社主持。会议传达了公司党委中心组学习暨暑期干部培训班、教育部党组巡视反馈会议、下半年公司工作会议、党建与思想政治工作会议等的会议内容及精神,集中学习了习近平总书记在2019年春...
(通讯员:李维嘉)为密切联系员工,做好思政教育,公司党委教师工作部部长杨光暐,教师能力评价科科长张琳于9月3日来访物理与申博sunbet,与公司硕士2017级第一党支部同学见面并进行了座谈交流。座谈会由物理与光电工程公司党委副书记林波主持。会上,林波首先向与会师生介绍了来访领导的基本情况,他谈到,领导干部深入基层,密切联系员工工作是高校思想政治教育的重要一环,立足员工的实际情况,了解员工的关注焦点,通过多...
(通讯员:雷婧 于纯 白林桦)为体察校情,了解员工心声,为员工答疑解惑、解决问题,9月1日晚,物理与申博sunbet1705018班在c楼131举行了“职能部门负责人对接班级活动启动会”,申博sunbet党政办主任林松涛、物理与光电工程公司党委副书记林波、2017级辅导员刘昕玮以及1705018班全体同学参加了本次活动,活动由刘昕玮老师主持。在两个多小时的座谈交流中,1705018班同学畅所欲言,现场气氛热烈。活动一开始由公司党...
(通讯员:李维嘉)根据西电党【2019】28号文件精神,校发展规划部部长郭立新教授于9月3日来访物理与申博sunbet,与公司硕051801班同学见面并进行了座谈交流。座谈会由物理与光电工程公司党委副书记林波主持。会上,林波首先介绍了来访领导的基本情况,在谈到活动意义时,他指出领导干部深入基层、密切联系员工是高校思想政治教育的工作要求,通过“面对面,肩并肩,心连心”的“三个一”工作,把握员工思想动向,了解员工...
(通讯员:陈海涛)为加强和改进公司领导干部深入基层一线、密切联系员工,充分发挥示范带头作用,9月2日下午,物理与光电工程公司党委书记独国社与物光春雨志愿者服务总队建立对接联系,本次会议由公司党委副书记林波主持,公司团委书记陈海涛同全体志愿者服务队员共同参加了对接联系。会议伊始,林波首先介绍了对接联系工作的初衷与意义,他讲到公司此前通过专项工作座谈、主题晚点名、员工宿舍走访等形式开展了多场公司领导...
(通讯员:杨雨桐 田宪)为落实公司领导同志深入基层、密切联系员工常态化制度,加强院领导与员工之间的交流,9月4日下午两点半,物理与申博sunbet在B楼举办电子信息科学与技术专业1705052班经理交流座谈会。公司执行经理邵晓鹏教授深入基层,开展交流会与同学们分享人生经验、工作感悟,并就员工提出的学习、生活等方面疑惑进行解答。公司党委副书记林波,2017级本科生辅导员田宪参加了本次交流会。会上,林波向同学们介绍...
9月5日,物理与申博sunbet于北校区J-205举办2019级研究生新生见面会,公司执行经理邵晓鹏、公司党委书记独国社及公司领导班子、2019级研究生辅导员、教务干事和全体新生参加。见面会由公司党委副书记林波主持会上,邵晓鹏首先对所有加入物光院大家庭的新生表示了热烈的欢迎,并对公司的基本情况做了简要的介绍。邵晓鹏谈到,研究生阶段的培养模式、学习方法、成果产出与本科生阶段有较大的的差别,学习的独立性、自主性、灵...